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#学生作品
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2025-01-13
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在这个充满创意与激情的活动中，学生们不仅展示了各自的写作才华，也在交流中碰撞出思想的火花。北京新学道临川学子用文字记录生活中的点滴，表达对周围世界的独特见解。每一篇作品都如同一扇窗，向我们展示了他们眼中的美好与真理。
01亲情密码
班级：初一2班 姓名：尹晨 指导教师：李敏
亲情，最古老而神秘的密码，它以一种无形的波纹，悄然在我们生命的河流中荡漾。它不是简单的血缘关系，而是一种超越时空的连接，一种心灵深处的共鸣。亲情的密码，隐藏在生活的点点滴滴中，等待我们去发现、去解读......
小时候，亲情的密码藏在母亲的微笑中。那是一个阳光明媚的下午，我第一次学会骑自行车。尽管摔倒了无数次，膝盖上也满是伤痕，但母亲始终微笑着站在一旁，用鼓励的眼神注视着我。她的微笑，如同一把钥匙，打开了我内心深处的勇气之门。我从母亲的微笑中读懂了亲情的密码，无论何时都有一个温暖的怀抱在等待着我，给予我力量去面对挑战。
长大后，亲情的密码隐藏在父亲的沉默中。父亲在家里总是扮演着一个寡言少语的人。他经常坐在他的小角落里，默默的画着画。虽然他在生活中从来不对我说“我爱你”，但是他的行动中句句都是“我爱你”。我对他说的每一句话他都能够记得清清楚楚。我喜欢什么颜色？我喜欢吃什么？在画画时我喜欢用什么材料？他都一清二楚。我随口说想要一件新衣服，他就默默下单，然后悄悄放在我的床上。在父亲的身上，我读懂了：亲情的密码是父亲的深沉和无言，更是对我的偏爱。
亲情的密码，还隐藏在家庭的每一个角落。是厨房里母亲忙碌的身影，是饭桌上父亲夹给我爱吃的菜，是晚回家永远亮着的灯，是......这些看似平凡的瞬间，都是我记忆中温暖的力量。
亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力，时光万能的良药。
教师点评：文章选材真实动人，抓取朴素的日常，抒发真挚的感情。开头总领全文，引出亲情的密码体现在生活的点滴；结尾收束全文，深化中心。语言优美，层次清晰，中心明确。
02你温暖了我的岁月
班级：初三3班 姓名：陈逸馨 指导教师：王学娇
朋友，你像夜里的星光，静静陪我度过学习时光；朋友，你像皎洁的月光，在我迷茫时陪我寻找前进的方向；朋友，你像清晨的阳光，为我的生活洒下一路的璀璨。在这枯燥又索然无味的时代，没有谁是例外，偏偏会有人打破这种规则。
在那个微风拂过的午后，阳光洒满每一个角落。那时的我，正漫无目的地走在校园的小道上，突然间，你的笑声打破了这片宁静。
我顺着声音望去，年少的你身穿校服，一束马尾辫显得格外俏皮，阳光透过树梢，洒在你微笑的脸上，笑容如阳光般明媚，带着夏日独有的一丝凉爽，仿佛一切都被定格了。
你微笑着向我走来，挥挥手打招呼，我也很快也回应了你，你的热情让我感到温暖，仿佛在那一刻，光就有了形状。
那些周末的午后，我们相约在图书馆，各自挑选了一个舒适的角落坐下。随着翻页的声音响起，我们一起踏上了这段奇妙的旅程。每当读到感人的情节或是令人深思的段落，我们会互相分享彼此的感悟和启示。《骆驼祥子》中的祥子，他勇敢、坚定，为了追求自己的理想不畏艰难。他的经历让我们深受启发，也让我们思考如何勇敢地面对生活中的挑战。
我们的友谊就像一条清澈见底的小溪，流淌在青春的岁月里，温暖而美好。
在那个阳光明媚的运动场上，我站在100米跑道的起点，心跳加速，紧张地等待着裁判员的发令。你站在跑道旁，眼神坚定地望着我，仿佛在说：“加油，你一定行！”
随着裁判员手中的信号枪响起，我如离弦之箭冲出起跑线。每一步都充满了力量和决心，我的目光紧紧盯着前方的终点线。当我接近终点时，你紧张地握紧拳头，眼神中充满了期待。当我的脚跨过终点线时，你欢呼雀跃，紧紧地抱住我，兴奋地说：“太棒了，你赢了！”
在这一刹那，我感受到了胜利的喜悦和你那无尽的支持与鼓励。在那一刻，我们心灵相通，共同分享着胜利的喜悦。
我们的友谊就像一棵大树，经过时间的洗礼、风雨的磨砺，越来越茂盛。
回首一起走过的那些日子，我感慨万分。感谢你的陪伴和帮助，让我在青春的岁月里感受到了无尽的温暖和美好。
教师点评：这篇文章深情地描绘了友谊的温暖和美好，令人感动。作者通过生动的细节和感人的故事，展现了友谊的力量和珍贵。文章语言优美，情感真挚，让人感受到青春岁月的温暖和美好。
03一起走过的日子
班级：初一1班 姓名：方诗怡 指导教师：王学娇
春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪，而我何其幸运，拥有那个陪我一起走过春夏秋冬的你。
初春·希望
在初春的季节里，万物复苏，生机勃勃。而我的心情却与此景格格不入。数学成绩的不理想让我倍感失落，我仿佛陷入了无尽的黑暗之中，无法自拔。那一次的挫折就像是一把锐利的刀，刺痛着我的心。
正当我灰心丧气的时候，你出现了。就像一道光，照亮了我前进的道路。你悄悄地拉了拉我的衣袖，温柔而真诚地对我说：“我来教你吧！”你的耐心和细致为我解释每一个概念，纠正每一个错误，陪我纠正了一个又一个的错题。
从那时起，你便成了我的数学顾问，为我点燃了希望之光。在你的帮助下，我逐渐找回了自信，也重新找回了对数学的兴趣。你的出现让我明白，只要有希望，就有可能克服一切困难。
盛夏·陪伴
在那个炙热的盛夏，我们一起奔跑在800米的赛道上。当我想要放弃的时候，每一步都像是在与大地在做极限拉扯，你穿着蓝色校服缓缓向我跑来：“加油！我陪你一起！”你坚定的眼神让我重新振作起来，汗水顺着脸颊滑落，我们的衣服都湿透了，但这些都没有阻挡我们奔跑的步伐。在缓缓到达终点线时，我们望着彼此，热泪盈眶。
在那个炙热的盛夏，我们奔跑着、欢笑着、感受着生命的力量和美好。每一次的呼吸、每一次的脚步，都成为我们记忆中最珍贵的瞬间。
深秋·收获
在收获的季节里，数学成绩的进步让我感到欣喜。你激动又欣慰地望着我，大声地对我说：“恭喜啊！数学这次98分！”我不可置信地抬起头，只见你又大声地重复了一遍：“98分！我们成功了！”是啊！初春播下的希望在深秋收获了甜美的果实。我们彼此收获了珍贵的友谊。
寒冬·温暖
在寒冬的日子里，空中飘着雪花，小小的白羽毛，又像吹落的梨花瓣。我们相视一笑，拉起彼此的手奔跑起来。雪夜里，两位少女在尽情地叫着、笑着。你停下了脚步，对我微笑着说：“遇到你，是寒冬中的一丝温暖。”我又何尝不是如此认为？遇见你，真好！
四季轮换，不论时间的脚步多么匆忙，我们始终一起走过。在阳光下、暖风中、树叶上、雪地中，我们留下了快乐的足迹。我的好朋友，遇见你，是我人生中最宝贵的财富和最美好的事情。
教师点评：本文内容丰富、结构清晰，有丰富的情感色彩，作者巧妙地捕捉了不同情境下的情感，从初春的希望、盛夏的奔跑、深秋的收获到寒冬的温暖，情感层次丰富，优美的语言，展现了作者的文学功底。
04窗外
班级：初二2班 姓名：王心悦 指导教师：冯建敏
秋分过后，太阳的光变得柔和起来，不再如夏日那般刺眼。光芒所及之处立即笼上了令人舒心的温暖。宁静、祥和、情趣就是我的窗外的代名词。
我常常独自坐在窗边，看着书，一坐就是一两个小时。清晨，光芒普照大地，把万物从黑暗中拯救出来。不知何处传来鸟儿此起彼伏的鸣叫声，悦耳又动听。
我家窗外是一片小小的荒野，很长时间没人打理。于是，植物在时间里扎根，在滋润里成长，在无意中绽放。在这里，杂乱无章照样能美得独具风采。记得九年前，那里是一片棕色的士地，时而有几座微微的凸起刺激着我的视神经。而现在，那里到处都爬满了绿色，时而有几抹明丽的彩色点缀了这绿色王国。最近，更是有一枝枝黄色的花冲出了向上发散的杂草，努力地去追寻光芒。这一切仿佛一眨眼便悄无声息地变了一幅模样。
我家窗户朝西，下午四点钟左右便是一天中最耀眼的时候。窗前有三棵大树，我家在三层，坐在窗边仰着头望着树的顶端，没过几秒膀子就酸了。光芒穿透繁茂的树叶，径直射进窗玻璃里，最终停在白墙上。白墙上映着斑驳的树影，树叶随风摇曳，影子也在应和着，舞动着，给死气沉沉的白墙增添了万般活力。那时，墙仿佛也有了生命。
窗外时而有一只花斑猫在四周游荡.在一天中最温暖的时候，这只花斑猫便会跑进我的视野里。它胖胖的，但动作丝毫不逊色。它灵活地快走，敏捷地跳跃，优雅地站立着。时而悠闲地趴在一片绿茵之中，时而大步流星地穿过茂密的杂草。它仿佛是窗外这绿色国王的霸主，正在按部就班地巡视它自己的领地。鸟儿时而从树上往下俯冲，是看到了什么猎物？时而在两棵树之间来回穿梭，是在玩游戏吗？时而又常往同一棵树飞，是准备在这棵树上筑巢吗？
每天向窗外望去都能发现新奇之处。万事万物每刻都在变化，只要用心观察，人生的每时刻都能是美妙的。
我最喜欢待在窗边，因为我不是一个人，我有一个宁静、祥和、富有情趣的小天地。我的窗外，是一个生机勃勃，独具风采的绿色王国。
教师点评：小作者以独特新颖的视角展开叙述，为我们展现了自己一片小小的天地，宁静祥和的窗外充满了生机、活力与美好，语言富有灵性，逻辑顺序清晰，绝对是一篇佳作。
05我爱秋季
班级：初二1班 姓名：葛芊慧 指导教师：冯建敏
四季之美，古来共谈，春之美，为百北齐放；夏之美，为绿树成荫；秋之美，为硕果累累；冬之美，为皑皑白雪。四季更替间，让我们领略了他们的美。
但我最爱的还是秋的美。不仅爱它的金风送爽，秋高气爽，万里无云。我认为，我更被那些成熟的硕果与人们脸上洋溢的笑容所感染着。我爱秋天时独有的那份丰收的喜悦。
在秋的清晨，我被阵阵清风唤醒，叶上都挂满霜露，如一个个小珍珠，可爱极了。在秋的正午，阳光明媚，但又不刺眼，酒在人身上感觉暖阳阳的。秋的下午，时而闲造，在室外散步时，微风浮面，阳光透过火红的枫叫洒在身上，望着晴空上大雁们时而“人”字，时而“一”字的往南飞着，不禁呆住了，而时光也在不经意间走了。在秋的傍晚，太阳缓缓落下，余晖洒满大地，将枫叶照的如正在燃烧的烈焰，远望，山也被披上了件火红的大衣，颇像“树树皆秋色，山山唯落晖”的景象。
秋季的暴美，美不胜收，但我最爱的，是秋天时，带给人们那发自内心的喜悦，经过一年的劳作，粮食们都已成熟，个个硕大饱满，它们就像有着感染力般，让人们也不禁露出了真挚的微笑。农民们开始收割，虽然忙碌，但也发自内心的快乐着，看着满满的收成，这是对他仍辛勤耕耘的最好回报，而我也情不自襟的投入到这犹如油画般的美景中。
"自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝"：在我心中亦认为秋季并不是悲伤的代表，它给人们带来了喜悦，带来了美好，就连那飘落的枯叶，不也会落叶归根，令明年的春天更加生机勃勃吗？这看似好景的落幕，其实是为更美丽的华章所做出的铺垫。
"一年好景君须记，最是橙黄橘绿时"，秋的美也是璀璨夺目的，我眼中的秋季是云谈风请的，是硕果累累的，是令人难以望怀的，我爱秋季！
教师评语：全文最大的特点就是对语言的斟酌，对情感的酝酿，运用各种修辞手法，调动感官，不仅向读者描绘了一幅秋天美景图，更是让人身临其境，结尾情感的升华更是为文章增添了独特的色彩。
06在路上
班级：初三1班 姓名：刘若琳 指导教师：李敏
人生是一场奔赴未知的漫长旅途,我们都是行者,怀揣着梦想与希望,一步步踏响前行的旋律,“在路上”便是这旅程最生动的韵脚。
年少时,乡间那泥泞且蜿蜒的小路,便是我探索世界的初始路径。路的两旁,是大片大片随风摇曳的狗尾巴草,宛如绿波翻涌；还有那星星点点、五彩斑斓的野花，肆意绽放，我好奇地张望着这新奇的天地，对一切事物感到好奇。那时的路,满足纯真与自由,没有学习的压力,铺垫了我对未来生活满心期待的底色,仿若春日暖阳下的童话绘本,每一帧都镌刻着无忧无虑的美好。
待年岁渐长,我怀着对未知的渴慕,艰难攀爬。校园里,书本筑起道道厚重的围墙,文字、公式、定理密密麻麻地交织,如同错综复杂的迷宫。晨曦微霜时,教室传出朗朗书声,我全神贯注地听着课,在草稿纸上一道道的验算,直至得出那令人欣喜若狂的正确答案。无数个夜晚,台灯散发着昏黄的光影,我埋着于堆积如山的习题中,与困倦顽强抗争。好在功夫不负有心人,每一次攻克难题后的释然与自豪,都如翻越荆棘丛中寻得一朵明艳的鲜花,激励着我继续向前的动力。
青春时,梦想之路在脚下延展,熠熠生辉,仿若一条通往星辰大海的银河,神秘且充满迷感。手指轻抚过一本本经历岁月沉淀的书籍,汲取着养分,丰盈着内心,虽然路上承载着劳累与辛酸,但是,当我看到那本本经典的书籍时,心底那簇梦想的火苗便开始燃烧,让我又踏上这充满未知但却义无反顾的追梦之旅。
行至当下,回首来路，那些或深或浅的脚印都充满欢声笑语,铸就了此刻这个虽经历风雨却依然怀揣希望、勇往直前的我，而前路依旧漫漫,或许荆棘丛生,或许风雨交加,但我毫不畏惧,只因我深知：人生本就是一场“在路上”的修行,我的目的是去领略更为精彩绝伦的人生风景。
教师点评：本文以时间为线，连缀起来人生不同阶段追梦前行的路途。虚实结合，文情相生，让人在文字的背后体会到探索和前行的乐趣。文末点睛，深化主旨，呼应文题，全文浑然一体，既有青春的奋斗美好，更有人生的追梦热情，让人备受感动与鼓舞。
07藏在绿豆粥里的爱
班级：初三2班 姓名：刘俊言 指导教师：王学娇
奶奶说我小时候爱喝绿豆粥，熬得稠稠的，加点糖，绿豆的清香扑面而来，尤其是夏天，奶奶熬一盆绿豆粥，我一次便能喝掉半盆，奶奶发现时，却也只能说我淘气。
奶奶熬绿豆粥是很神圣的。站在灶台旁边，系上粉色围裙，把颗粒饱满的绿豆混入大米里加水，慢慢地熬。我踮起脚，目光紧紧地盯着绿豆粥，巴望着它快点熟。奶奶总是笑着说，火候不到的绿豆粥不好喝。听到锅盖那咕嘟咕嘟声愈发响起来，心中愈发的急躁，便不停地问奶奶:“奶奶，好了吗？”“再等等，等一会儿就好了，你倒渴了。”等到真正好的时候，却已经经过了好几个“一会儿”了。
掀开锅盖，绿豆醇醇的香气，悠悠溢满了整个窑洞，丝丝甜味夹杂在其中，奶奶为我拿来小瓷碗，舀上一碗，轻轻地放在我面前，浅笑着转身离去，去叫爷爷也来喝一碗，身后留下浓浓的绿豆香。我急急喝一口，嘶!太烫了，咽下去。甚至无需咀嚼，缕缕幽香滑过喉管。奶奶的笑容模糊在了水汽里。
后来，我离开了老家，也离开了奶奶……
奶奶仍在老家，我很长时间都喝不到她熬的绿豆粥了。外边饭店买的，妈妈做的，却怎么也找不到小时在奶奶家的味道。直到现在我才明白，原来是奶奶在粥里撒了爱，才让它如此香甜!
临窗而坐，早晨空气里有绿豆淡淡的馨香。我不由的期待毕业之后，能再次品那一碗载满爱与愁的绿豆粥。
教师点评：作者的语言特别富有画面感，从绿豆粥的熬制，到喝绿豆粥的情景，读来色香味俱全，情感细腻丰富，字里行间流露出奶奶对我的爱。
北京新学道临川学校的佳作展示系列活动，不仅是对学生写作能力的检验，更是他们心灵与智慧的展现。这一系列活动，旨在引导学生关注生活，热爱表达，在文字的世界中找到属于自己的声响与立足之地。不仅让学生们的创新思维得以发展，也为他们的人生旅程增添了丰富的色彩与无限的可能!
